A Inteligência Artificial Está Fazendo Por Nossos Filhos Aquilo Que Eles Deveriam Aprender A Fazer Sozinhos?

Um alerta para pais e educadores: estamos criando uma geração que sabe pedir respostas, mas não sabe construir caminhos.

Existe algo preocupante acontecendo diante dos nossos olhos: crianças e adolescentes que não conseguem resolver uma questão simples sem recorrer imediatamente a uma tela.

Antes, o desafio era o ponto de partida para o aprendizado. Hoje, muitas vezes, o desafio virou um incômodo que precisa ser eliminado rapidamente.

A pergunta é desconfortável, mas necessária: estamos usando a tecnologia para potencializar a inteligência das nossas crianças ou permitindo que ela substitua o pensamento delas?

A inteligência artificial responde em segundos. Mas o desenvolvimento humano não acontece em segundos. Uma criança aprende quando tenta, erra, refaz, questiona, cria hipóteses e encontra soluções. Cada vez que um adulto ou uma ferramenta entrega a resposta antes do esforço, uma oportunidade de aprendizagem pode ser perdida.

Estamos formando crianças que sabem copiar informações, mas têm dificuldade para argumentar. Que conseguem encontrar respostas, mas não sabem explicar o caminho. Que realizam tarefas, mas nem sempre desenvolvem autonomia.

E aqui está o ponto que muitos não querem ouvir: facilitar tudo para uma criança também pode ser uma forma de limitar o seu crescimento.

Não se trata de demonizar a inteligência artificial. Ela é uma ferramenta poderosa e pode contribuir muito com a educação. O problema começa quando ela deixa de ser uma ferramenta de apoio e passa a ser uma muleta para qualquer desafio. Precisamos voltar a incentivar o pensamento, a curiosidade e a persistência. Precisamos permitir que nossos filhos sintam a frustração de não saber — porque é exatamente nesse espaço que nasce o aprender.

Antes de perguntar “qual aplicativo resolve isso?”, precisamos ensinar nossas crianças a perguntar: “O que eu consigo descobrir sozinho?”

A infância não precisa de adultos que eliminem todos os obstáculos. Precisa de adultos que preparem crianças capazes de atravessá-los.  O maior risco da tecnologia não é ela pensar por nós. É nós deixarmos de pensar porque ela pode fazer isso.

Alessandra Prebianca

 Pedagoga, Psicopedagoga Clínica /

Orientadora Parental, Especialista em Desenvolvimento Infantil